GUÍA PEDAGÓGICA PARA CONMEMORAR EL
8 DE MARZO
DÍA INTERNACIONAL POR LOS
DERECHOS DE LAS NIÑAS Y LAS MUJERES
Actividad #1
1. Lectura: Sigue las lecturas y responde las preguntas de esta guía en el cuaderno de orientación:
¿Sabías qué?
Conmemorar la reivindicación de igualdad de derechos de las mujeres tiene una tradición
centenaria, muchos países han establecido el 8 de marzo como el Día
Internacional de la Mujer a partir de la oficialización de la fecha que fijó la ONU en 1975.
Esta fecha en particular no es arbitraria, tiene un largo camino recorrido y han sido distintos
sucesos en el siglo XIX y XX los que han llevado a que se conmemore y recuerde la efeméride tal
como se conoce.
Uno de ellos se remonta al 8 de marzo de 1857, cuando cientos de mujeres de
una fábrica de textiles de Nueva York salieron a marchar en contra de los bajos salarios, que eran
menos de la mitad a lo que recibían los hombres por la misma tarea. Esa jornada terminó con la
sangrienta cifra de 120 mujeres muertas a raíz de la brutalidad con la que la policía dispersó la
marcha. Suceso que condujo a que dos años después, las trabajadoras fundaran el primer
sindicato femenino.
Las movilizaciones de las mujeres comenzaron a ser más notorias, especialmente luego de 1909,
cuando las Mujeres Socialistas en Estados Unidos conmemoraron por primera vez el Día Nacional
de la Mujeres el 28 de febrero, con una manifestación de más de 15.000 personas que salieron a
la calle a reivindicar igualdad de salarios, reducción de la jornada laboral y el derecho a voto. Un
año después, en la II Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas en Copenhague se reiteró
la demanda de sufragio universal, la no discriminación laboral, el acceso a la educación y otros
derechos esenciales, sin embargo, no se concretó una fecha para conmemorar el Día de la Mujer.
El 25 de marzo en 1911 Nueva York fue nuevamente escenario de uno de los hechos más
simbólicos en la lucha por la igualdad, cuando 123 mujeres y 23 hombres murieron en un
incendio en la fábrica Triangle Shirtwaist, la mayoría jóvenes inmigrantes de origen judío e
italiano. Los dueños cerraron las puertas para evitar hurtos, imposibilitando escapar de las llamas.
En 1917 las mujeres rusas eligieron el último domingo de febrero para manifestarse contra la
muerte de dos millones de soldados en la guerra. Las protestas y manifestaciones que iniciaron
ese 23 de febrero condujeron a la caída del zar y a la llegada de un Gobierno provisional que
concedió el derecho al voto. En el calendario gregoriano, ese día era el 8 de marzo. Sin embargo,
la fecha no se oficializó sino hasta 1975, cuando la Organización de las Naciones Unidas convirtió
el 8 de marzo en el Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional.
Es muy importante recordar que el 8 de marzo NO se “celebra el día de la mujer”, puesto que este
sentido tradicionalmente asignado a la fecha, contribuye a reforzar estereotipos de feminidad
asociados con la vulnerabilidad, la debilidad, la delicadeza, el cuidado del otro, por sobre el de sí
misma. En cambio, SÍ se conmemora el Día Internacional de los Derechos de las Mujeres,
recordando la muerte de muchas de ellas quiénes a través de luchas históricas han posicionado la
importancia de pensar y actuar con relación a la reivindicación de sus derechos.
Tomado y adaptado de:
Naciones Unidas (s.f.). Día Internacional de la Mujer, 8 de marzo. Disponible en:
http://www.un.org/es/events/womensday/
T13 en vivo (s.f.). ¿Por qué se conmemora el 8 de marzo el Día de la Mujer? Disponible en:
http://www.t13.cl/noticia/mundo/por-se-conmemora-8-marzo-dia-internacional-mujer
2. Reflexión. Después de realizar la lectura anterior, reflexiona y dialoga en tu familia en torno a las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles fueron las situaciones en torno a la conmemoración del 8 de marzo, que más
llamaron más la atención?
- ¿Por qué?
- ¿Por qué razones se debe conmemorar y no celebrar el 8 de marzo?
- ¿Cómo podemos conmemorar esta fecha con
nuestras familias y en las Instituciones educativas?
Actividad #2 Bitácora de las actividades del cuidado
1. Preguntas: Para la siguiente actividad, primero responde las siguientes preguntas y luego pasa a la lectura del punto 2.
- ¿Qué es el cuidado?
- ¿Qué es el trabajo de cuidado?
- ¿Cuáles son las actividades del trabajo de cuidado?
2. Lectura:
¿Sabías qué?
El trabajo de cuidado son todas las acciones imprescindibles para nuestra existencia, relacionadas
con la alimentación, el aseo, el cuidado de la salud y la atención de otras y otros miembros de
nuestras familias. Estas labores nos son económica ni socialmente reconocidas, y son llevadas a
cabo principalmente por las mujeres, esto genera una inequidad en términos económicos, de
tiempo y en el acceso a derechos fundamentales como la educación, la salud y el trabajo digno.
Tomado de:
Sistema de cuidado (s.f.). Sistema Distrital de Cuidado. Disponible en: http://www.sistemadecuidado.gov.co/
3. Reflexión. Luego, reflexiona sobre las tareas de trabajo del
cuidado en el hogar que realizan diariamente las mujeres y los hombre de la familia, incluyéndote.
4. Bitácora. Copia el siguiente cuadro en el cuaderno de orientación y completa la información según la reflexión hecha, al finalizar suma el tiempo de dedicación de cada uno.
6. Preguntas. Después de completar el cuadro responde:
- ¿Cuáles son las diferencias entre el tiempo invertido por mujeres y hombres en las actividades de cuidado en el hogar?
- ¿Cuáles son las diferencias entre las actividades de cuidado en el hogar que realizan mujeres y hombres?
- ¿Quién es la primera persona que se levanta en el hogar y a realizar qué tarea?, ¿Quién es la última que se va a descansar? ¿Cuál es la última actividad que realiza?
- ¿Quién es la persona que realiza la mayoría de las tareas en el hogar?
- ¿Quién acompaña y ayuda en las tareas de las hijas e hijos?
- ¿Durante la pandemia, quién tuvo que asumir más tareas dentro de las labores del hogar y cuidado? ¿Por qué?
- ¿Por qué es importante hablar de las cargas producidas por el trabajo de cuidado en el hogar, en el marco de la Conmemoración del Día Internacional de la Lucha por los Derechos de las Mujeres y las Niñas?
7. Lectura final:
¿Sabías qué?
• La carga que tienen las mujeres del trabajo doméstico y de cuidado no remunerado implica menor tiempo para el aprendizaje, la especialización, el ocio, la participación social y política, y el cuidado personal.
• El tiempo que invierten las mujeres en las actividades del trabajo doméstico y de cuidado no remunerado conlleva a dificultades para acceder a empleos remunerados de tiempo completo, afectando directamente los ingresos de ellas y sus familias.
• Asumir estas labores implica una doble y triple jornada laboral para las mujeres que cuentan con empleos remunerados.
• Según el DANE, el tiempo que utilizan las mujeres en estas labores es de 5 horas y 33 minutos semanales, mientras que los hombres utilizan 2 horas y 22 minutos.
Tomado de:
DANE (2020). Cuidado no remunerado en Colombia: brechas de género. Disponible en:
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/genero/publicaciones/Boletin-estadistico-ONU-cuidado-noremunerado-mujeres-DANE-mayo-2020.pdf
